目录
名家
教育数学：让数学更适宜教学和学习——著名数学家张景中院士访谈张景中;余孟孟;7-13
专题_教育数学研究
基于教育数学思想的数学素养培育王卿文;杨建生;张琴;14-21
我所领悟的教育数学之魅力黄仁寿;谢美丽;22-27
教育数学在教科书阅读材料教学中的实践策略研究钱劲;申烨晖;28-36
教育数学思想区域实践的路径探索——以甘肃省为例张彬;37-44
基于教育数学思想的正弦引入教学策略谭琳;赖虎强;郭四稳;陈联;45-51
“重建三角”正弦定理在相似三角形中的应用韦维;张婷;张传军;52-58
教育数学实验项目的学校实践路径研究袁国虎;59-67
专题_教育数学研究_教育数学在中学的实践探索（笔谈）
强基固本优化教学：对《新思路数学》教学的实践与感悟李禄芬;68-71
把数学变容易——《新思路数学》教学的实践与思考高玲玲;71-75
教育数学在迪庆张耀华;76-79
教育数学实验，先行落实“双减”王新苗;79-81
教育数学实践及感想周权;81-83
纵横
散文何以动人卢望军;84-88
研究
“冲突”串联：核心素养视域下小说深度阅读大单元设计的实施路径——以统编高中语文选择性必修上册第三单元为例张维维;89-96
高三英语话题整合复习教学模式的构建和实践范英;97-103
“双减”政策下基于自主学习的高中生物概念分阶教学策略研究——以《神经系统的分级调节》为例易正新;危宝华;104-110
学习金字塔视域下农村普通高中班主任与学生沟通路径探析宋光彩;111-118
弦歌
母校忆趣：波澜壮阔，蒸水依旧王伟国;119-123
环球
在澳大利亚，自由地享受学习王振宇;124-128